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百家电脑版,封面评论 | 禁用APP布置作业,大快人心

发布时间: 2020-01-11 12:57:35   |  人气: 1631

百家电脑版,封面评论 | 禁用APP布置作业,大快人心

百家电脑版,2月14日,浙江省教育厅联合八部门,发布征求《浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见(征求意见稿)》公告,明确严禁使用app布置作业。(新京报)

家长苦各种app久矣,此番浙江叫停app布置作业,简直大快人心。尽管该规定出自于“儿童青少年近视防控工作”的相关文件,但不得不说的是,“app布置作业”这一现象的危害,绝不仅是伤害学生视力那么简单。其背后,乃是商业势力对校园无孔不入的渗透,乃是各种隐秘的利益交换和粗暴的行为绑架。

实际上,以app为主要形态的电子家庭作业,并不符合教育事业的内在规律:从视距视野等指标衡量,书面作业远比电子作业符合青少年的用眼习惯;以对书写能力的训练来说,书面作业的效果也比电子作业好得多;而从答题效率、适用性等角度考虑,许多作业app本身就很“难用”,尤其是数理化等学科,公式、方程式等信息输入还很不便。现实中,一些学生不得不一边用草稿纸手写演算,一边用app再录入一遍,着实搞笑。

按照冠冕堂皇的说法,作业app具备即时上传、实时交互、大数据分析等等优势,可细想开去,这些所谓“优势”完全就是伪命题。首先,教师们必然不会在下班时间守着app随时查看学生作业,更不用说在线指正辅导了;再者,绝大多数作业app的所谓“大数据”处理模块也很弱智,其对学生知识盲点的筛选、对重复练题的推动,或许还不如一本原始的“错题集”来得管用。看似高大上的作业app,很多都是蹩脚的半吊子产品,鸡肋得很不说,还很累人、很烦人。

形形色色作业app的出现,其本质乃是市场利益激励下,商业势力之于固有教育教学方式的生硬改造。更坦诚点说,许多学校之所以热衷于让学生安装、使用某些作业app,不过是“收人钱财替人办事”而已。

禁用app布置作业,还学校以干净,还家长和学生以清净,这绝不是否定技术工具的价值,而是回归教育内在规律的纠偏之举。毕竟,我们不需要那么多作业app,而这些app本身,也无法提供不可替代的有益帮助。

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